Esta obra, fruto da dissertação de Doutorado do Rabino Dr. Samy Pinto, apresenta o sistema educacional proposto pelo Rabino Yehuda Leib, filho de Betsalel (~1526-1609), mais conhecido na literatura judaica como Maharal. Sua filosofia educacional é apresentada em três partes estruturais do seu pensamento: Indivíduo, Comunidade e Nação. O Maharal defendeu seu pensamento de forma concisa e autônoma, sempre fundamentado na literatura clássica do judaísmo e por meio do diálogo com o mundo externo e interno. Assim, ele levantou sua voz contra as escolas judaicas ashkenazitas dos séculos XVI e XVII, defendeu a recolocação curricular do Talmud no sistema educacional judaico europeu de então, com as implicações inerentes a essa medida. \n \nO pensamento do Maharal traz à tona sua visão particular de mundo e do ser humano, alicerçando a construção de suas crenças pedagógicas nas fontes bíblicas e talmúdicas. \n \n \n \nO livro do Rabino Samy Pinto é uma obra-prima, uma reflexão cuidadosa sobre a complexidade do sistema educacional e a sua relação com a essencialidade humana: a felicidade. A felicidade humana é a nossa maior vocação. Sua definição é simples e, paradoxalmente, complexa. Ser feliz é ter virtudes. É amar ao outro e a si próprio. A felicidade contempla o bem e nos faz ser bons. Ilumina com sabedoria e nos faz conviver, compartilhar a vida harmoniosamente com outros seres humanos. A sabedoria nos ensina a moderação e a compreensão. Moderamos os nossos apetites e compreendemos o outro, que não é o resultado de nossas projeções, mas é sujeito de sua própria história. Essa felicidade nos leva a viver em paz. Paz interior e paz social. \n \nE é esse o nosso sonho. Transformar a nossa vida num serviço, superando vícios e construindo virtudes. A ética, caminho único para a felicidade, segundo Aristóteles, nos conduz por essas sendas. A riqueza do meio termo, do equilíbrio, do respeito na edificação de um mundo mais harmonioso. E a educação é o melhor caminho para que a potência humana se concretize em ato. Tudo vem dos bons hábitos semeados durante a infância e a adolescência. Daí a importância crucial da educação como agente de transformação e elevação do ser humano. A reforma educativa judaica proposta pelo Rabino Maharal nasceu das inquietações desse filósofo da educação que, observador crítico do sistema educacional ashkenazita da época, ansiava por uma pedagogia transformadora, humanizadora e intelectualista. A educação sempre foi objeto de investigação de homens iluminados. São os entusiastas. Entusiastas como Maharal, entusiastas como Samy Pinto, que nos presenteia com este brilhante trabalho sobre a trajetória de um educador que preconizava que as "boas raízes jamais permitirão que árvores caiam e que seus frutos deixem de alimentar a sociedade". O Rabino Samy Pinto é a prova disso. Consegue unir densidade acadêmica, discurso e prática a serviço do outro, do seu encontro com a vocação primeira, ou seja, a felicidade plena.
