Esta obra analisa ações de trabalho educacional clandestino como uma forma de resistência à violência totalitária em prol da preservação da vida. Apresenta documentação referente à educação clandestina de crianças em idade inferior a quinze anos, no gueto de Varsóvia, durante a Segunda Guerra Mundial, quando Hitler, ao invadir a Polônia em 1939, ordenou o confinamento dos judeus em guetos. O Livro analisa ações educativas clandestinas no referido gueto como uma tentativa de fazer valer o direito que toda criança tem: viver com dignidade. Tão importante como as ações de instituições judaicas juntamente com os educadores, foi o acesso à percepção, o olhar da criança sobre a guerra e a escola. Trata-se de um registro das esperanças, das perdas e dos desencantos de pessoas, muitas das quais, não sobreviveram ao extermínio premeditado pelo Estado alemão e países colaboracionistas. A educação considerou o momento presente das crianças, permitindo que tanto elas quanto adultos reagissem à realidade, de modo a transformá-la, recorrendo ao passado histórico e fortalecendo a memória histórica e cultural. A educação visualizou também um futuro com possibilidades, no qual a criança sobrevivente à guerra daria continuidade à sua vida, como indivíduo e como povo, com história e memória.
